O meu trabalho…

Eu em primeiro lugar fiz um projecto sobre o que ia trabalhar. Quando o conclui o que ia fazer foi pesquisar na net sobre a natação. Esse trabalho foi apresentado em sala de aula.
Pesquisei sobre o lima e a ecologia. Construi slogans sobre a natureza e a camada de ozono e pesquisei de um livro sobre o solo. Na sala de música ajudei a construir uma letra para um tema. Nas ultimas aulas, cada aluno escolheu um instrumento para construir com materiais reciclados , e eu construi um maraca.

Vanessa Matos

O meu trabalho….

Eu durante este ano esforcei-me bastante, mas mesmo assim podia ser mais. O trabalho que mais gostei de realizar foi o dos monumentos, pois foi um trabalho que necessitou de muita pesquisa, fui à Senhora do Desterro e aqui em São Romão tirar fotos. A música foi muito divertida, mas fomos muito demorados a grava-la, mas valeu a pena porque no final ficou muito bonita.
O último projecto que realizei foi o de construir objectos com materiais reciclados. Este podia ter sido muito melhor, no entanto agradou-me. A disciplina foi muito divertida.

Daniel Pinto

O trabalho que desenvolvi….

Ao longo do ano realizamos vários trabalhos, e o objecto que decidi fazer foi uma carteira, com materiais reciclados. É claro que faze-la deu trabalho, mas ao fim acho que saiu um trabalho bastante bom.
Os materiais que utilizei foram: uma caixa de cerelac, folhas de revista, uma tira de tecido que estava para ir para o lixo e depois o básico, tesoura e cola.
Ao decorrer deste ano também fizemos uma canção alusiva ao Ambiente. Primeiro cada um fez a sua letra, depois juntamos todos os textos e criamos um só texto.
Penso que o ajudamos a sensibilizar as pessoas para terem mais cuidado com o Ambiente.

Beatriz Marques

Inicio da construção de objectos com materiais reciclados.

A turma a gravar um tema chamado “Alterações Climáticas”

Juntos podemos fazer um novo dia!!!

A Temperatura na Nossa Escola

Até a brincar assusta!

"Alterações Climáticas e Pluviométricas".

Não é só a beleza das imagens, mas é a nossa vida e dos nossos filhos que está em jogo!!!

É tão bom saber que:

 A combinação dos elementos climáticos num determinado lugar, durante um longo período de tempo, é determinante para a definição do clima. O Clima é determinante para que se possa desenvolver num determinado local uma paisagem vegetal, uma fauna e uma agricultura característica.

O clima é diferente do tempo pois este apesar de ser a combinação de fenómenos meteorológicos, mede-se num período de tempo pequeno.

Factores do Clima

Os factores do clima são agentes causais que determinam os elementos do clima, este últimos são os valores que combinando-se, caracterizam o clima de um lugar.

- Latitude – é a distância do equador ao ponto situado na superfície terrestre. Geralmente quanto mais longe do Equador, ou seja quanto maior a latitude, mais baixas são as temperaturas e vice-versa.
. Quando os raios de sol incidem num ângulo recto sobre a Terra, numa determinada área, as temperaturas ai são muito altas. À medida que nos afastamos do anel os raios incidem obliquamente, a quantidade de energia recebida é menor.
. O afastamento do equador traduz uma menor exposição diária ao sol, que depois depende das épocas do ano, os dias serem maiores ou menores.

- Altitude – é a distância entre o nível médio das águas do mar ao ponto da superfície terrestre na vertical. As temperaturas diminuem em cerca de 1º C em cada 150 m. Isto porque nas zonas mais altas, o ar é menos denso e portanto não retém tanto calor. Com o arrefecimento do ar, alcança-se o ponto de saturação, dando lugar à condensação de água e logo depois a precipitação.

- Posição face ao mar – O mar actua como regulador térmico, pois as superfícies dos oceanos aquecem e arrefecem mais lentamente que as massas continentais. Assim os lugares perto do mar não apresentam grandes mudanças de temperatura, isto é grandes amplitudes térmicas.
- Temperaturas – estas indicam a quantidade de calor ou frio que faz numa região. A temperatura depende essencialmente da radiação solar recebida num determinado local. Mede-se num Termómetro, na escala Celsius (º C). No caso da água pura o seu ponto de congelação é atingido aos 0º C e o ponto de ebulição aos 100º C. Na escala de Fahrenheit o ponto de congelação da água é aos 32º F e o de ebulição aos 212º F. Distingue-se assim os climas frios de quentes.

Precipitações – é a quantidade de água de chuva, neve ou granizo, que cai num determinado lugar. De acordo com a quantidade de precipitações temos climas húmidos, secos e áridos.
A nebulosidade está directamente relacionada com a precipitação. É também um factor do clima pois a nuvens não deixam passar todos os raios solares reflectidos pela superfície da terra e diminui a quantidade de calor que a crosta terrestre perde por irradiações. É por este motivo que nos dias de muita nebulosidade não faz tanto frio como nos dias com luz do sol.

- Ventos – é uma massa de ar em movimento que possui duas características principais, a velocidade e a direcção. A velocidade do vento mede-se com um Anemómetro (Km/h) e se este for superior a 117 km/h denomina-se Furacão.
A direcção do vento mede-se com cata-ventos que indicam os pontos cardeais. São os ventos que transportam de um lado para o outro massas de ar diferentes, que podem deixar calor por onde passam ou frio. Quando duas massas de ar muito distintas confluem uma com a outra pode dar-se origem a um furacão ou tufão.



A mudança climática global, verificada no século XX e intensificada nas últimas décadas, constitui uma ameaça sobre o homem e a natureza.

As alterações climáticas podem ter causas naturais ou causas humanas.

EMISSÃO DIRECTA DE GASES COM EFEITO DE ESTUFA

Uma das causas da alteração da composição da atmosfera tem sido a emissão directa de gases com efeito de estufa.

Figura 1 – Representação do efeito de estufa Fonte: Instituto do Ambiente

O efeito de estufa é um processo natural, sendo responsável pela elevação da temperatura na Terra que não seria possível na ausência de Gases Efeito Estufa. Se não existisse efeito de estufa, a temperatura à superfície da Terra seria em média cerca de 34ºC mais fria do que é hoje. Os Gases Efeito Estufa, presentes na atmosfera, criam uma espécie de estufa, permitindo a entrada de radiação solar mas absorvendo parte da radiação infravermelha (calor) irradiada pela superfície terrestre.

Os Gases Efeito Estufa, são gases que absorvem e emitem radiação infravermelha. Para que a temperatura média global na troposfera, seja relativamente estável no tempo, é necessário que haja equilíbrio entre radiação solar incidente absorvida e radiação solar irradiada sob a forma de radiação infravermelha (calor).

Quando a concentração de Gases Efeito Estufa aumenta, uma maior parte da radiação infravermelha (calor) emitida pela superfície da Terra e pela troposfera é absorvida pelos Gases Efeito Estufa, com consequente aumento da temperatura média da baixa troposfera, como se tem vindo a verificar no último século.

Os Gases Efeito Estufa mais importantes são o CO2 (dióxido de carbono), CH4 (metano), N2O (óxido nitroso), HFCs (hidrofluorcarbonetos), PFCs (perfluorcarbonetos), SF6 (hexafluoreto de enxofre) e ozono (troposférico). A queima de combustíveis fósseis, como o carvão e o petróleo, fogos florestais, alterações no uso do solo, transportes e deposição em aterro são algumas das origens de Gases Efeito Estufa.

As actividades humanas, nomeadamente o uso crescente do automóvel, contribuíram para um aumento substancial das concentrações de Gases Efeito Estufa na atmosfera, causando, em acréscimo ao efeito de estufa natural, um aquecimento médio adicional da superfície da Terra e da atmosfera

As florestas, solo e oceanos permitem a retenção de carbono. Apenas as florestas e o solo, este último em muito menor escala, têm capacidade de trocar o carbono activamente com a atmosfera, sendo por isso considerados os mais importantes. No entanto, a destruição das florestas naturais e a libertação de grandes quantidades de CO2 têm levado a que a fixação deste gás não seja suficiente para compensar o que é libertado, tendo-se vindo a intensificar a sua concentração na atmosfera.

A temperatura média global da atmosfera à superfície aumentou durante o século XX. Este aquecimento tem fundido os glaciares, provocando uma subida do nível médio do mar e lagos.

As áreas mais afectadas pela subida do nível médio do mar serão as zonas ribeirinhas e costeiras. Haverá erosão intensificada das praias, com recuo da linha da costa, pondo em risco grande parte das edificações que se encontrem na sua proximidade. Com a redução da largura das praias , muitas das quais desaparecerão e alteração profunda da sua estética, devido às obras de protecção costeira, muitos destinos turísticos serão alterados. Perder-se-ão terrenos agrícolas haverá problemas no abastecimento público de água potável, haverá alteração ou perda de ecossistemas o que implica risco de extinção de certas espécies. O sector das pescas será também afectado pelas alterações nas correntes oceânicas, com potenciais impactes sobre a distribuição e abundância dos organismos marinhos e do seu alimento. A saúde pública correrá igualmente um sério risco e haverá mais conflitos sociais.


As alterações climáticas correspondem ao conjunto de mudanças que o clima já sofreu e se prevê venha a sofrer. Estas mudanças incluem o aquecimento global, mas também à modificação do regime das chuvas, entre outras.

MEDIDAS A TER

A produção de electricidade a partir de fontes renováveis, como o vento, a água, o sol ou as marés, pode reduzir o recurso à queima de combustíveis fósseis.

Para dar resposta à ameaça global das alterações climáticas, 175 países, incluindo Portugal, no âmbito da União Europeia e com base nos relatórios do IPCC, assinaram a Convenção Quadro das Nações Unidas sobre Alterações Climáticas (CQNUAC) em 1993 e o Protocolo de Quioto em 2002.

Os seis principais Gases Efeito Estufa (GEE), previstos no âmbito do Protocolo de Quioto, são o dióxido de carbono (CO2), metano (CH4), óxido nitroso (N2O), hidrofluorcarbonetos (HFC), perfluorocarbonetos (PFC) e hexafluoreto de enxofre (SF6). As emissões de transportes marítimos e aéreos não foram objecto de qualquer regulamentação neste protocolo.

No Protocolo de Quioto, foram estipulados compromissos de limitação e redução de emissões para cada Parte signatária, excepto países em vias de desenvolvimento, temporariamente dispensados. Portugal, no âmbito do Acordo de Partilha de Responsabilidades entre estados-membros ficou obrigado a limitar o aumento das suas emissões dos seis principais GEE a 27% relativamente aos valores de 1990, até ao período 2008 a 2012.

Pluviómetro

Construímos este aparelho que nos permite, medir a quantidade de chuva, chamado pluviómetro. Nas estações meteorológicas existe um aparelho semelhante. O nosso pluviómetro é constituído por um funil colector, com um bordo de 20 cm de diâmetro. A água da chuva corre do funil para um tubo colector estreito, que esvazia regularmente para uma proveta graduada.

A altura da água recolhida indica a pluviosidade nesse local.

As chuvas ácidas

- O que são as chuvas ácidas?

A presença de dióxido de enxofre em excesso na atmosfera, juntamente com óxido de azoto é causadora de um dos mais preocupantes fenómenos da segunda metade do séc. XX, geralmente designado, por chuvas ácidas.

Temperaturas da Sala de Aula

O estado do tempo

As condições do tempo são medidas através de alguns elementos básicos, tais como a temperatura, a humidade e a pressão do ar, a velocidade e a direcção do vento, o tipo e a quantidade de precipitação.

Fauna e Flora

O clima de um determinado local, condiciona a fauna e a flora aí existente e, até mesmo, os hábitos e ocupações da população.O clima depende de vários factores como habitat, a distribuição dos continentes e dos oceanos, e a presença de montanhas, florestas e glaciares.

Condicionantes climatéricas

O clima de um determinado local, condiciona a fauna e a flora aí existente e, até mesmo, os hábitos e ocupações da população.
O clima depende de vários factores como habitat, a distribuição dos continentes e dos oceanos, e a presença de montanhas, florestas e glaciares.
As condições do tempo são medidas através de alguns elementos básicos, tais como a temperatura, a humidade e a pressão do ar, a velocidade e a direcção do vento, o tipo e a quantidade de precipitação.
A temperatura do ar resulta do equilíbrio entre a radiação solar absorvida pelo solo e pela atmosfera e o calor perdido do planeta para o espaço. Se a radiação solar for superior à radiação emitida pela terra, a temperatura tem tendência a subir. Caso contrário, tem tendência a descer.
Á medida que nos afastamos do equador, são mais evidentes as variações de temperatura. Este facto deve-se, sobretudo, á inclinação com que os raios solares atingem a superfície terrestre. quantos raios solares incidem verticalmente, como, por exemplo, no equador, durante o Verão, a temperatura é superior àquela que se verifica na mesma altura nos pólos, e onde a inclinação dos raios é mais acentuada.
As variações da temperatura mais perceptíveis para o Homem são as que se verificam no mesmo local, com a alternância do dia e da noite e a passagem das estações do ano.

Temperaturas na Sala de Aula

"Brrrr que frio!!!!"

Variação da Temperatura Amosferica nas varias horas do dia

Facilmente se nota, mesmo sem o auxílio do termómetro, que a temperatura tem variações importantes durante o dia.

Sem necessidade de observações feitas com o termómetro, a temperatura varia durante o ano. A mesma é mais elevada no Verão e mais baixa no Inverno.

Esta atinge o valor máximo em Julho e o mínimo em Fevereiro, entre esses dois períodos variam irregularmente. Notamos que a temperatura é mínima ao nascer do sol e vai variando durante o dia, atingindo o seu ponto mais elevado por volta do meio-dia.

Principio

As alterações climáticas são um dos maiores desafios que a humanidade terá de se defrontar nos próximos anos, estas são um risco enorme para o planeta e para as gerações futuras.

Nos últimos meses temos assistido com frequência à mediatização de fenómenos atmosféricos particularmente destrutivos: os furacões, as inundações, chuvas fora da época, temperaturas anormais... Desta maneira vamos estar atentos ao que se passa no nosso planeta, assim como tentar ajudar a perceber as causas e os efeito deste grande "tema" «AS ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS».

NÓS SOMOS...

Somos os alunos da Escola Evaristo Nogueira e pretendemos com este trabalho, saber mais sobre as alterações climáticas e transmitirvos o que aprendemos.